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1、美言军事论坛手机版
(1)、1951年，著名科学家费米在和别人讨论飞碟及外星人问题时，突然冒出一句：“他们都在哪儿呢？”这句看似简单的问话，就是著名的“费米悖论”。
(2)、“爱祖国，战疫情——春天的颂歌”线上大型朗诵会
(3)、携手“爱文居”，师生共成长——王月如老师为文化、写作系列讲座揭幕
(4)、这篇文章，赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。
(5)、如果能这样再经历两个寒暑，各种各样的疾病就自当退避。
(6)、无能为也已：不能干什么了。为，做。已，同“矣”，语气词，了。
(7)、这些科学家们将每一组变量带入。结果发现，N的最小值为这就意味着银河系中至少约有20个可以和我们交流的文明。而最大值甚至可以高达50000000。
(8)、1960年，美国天文学家法兰克德雷克提出提出了一条用来推测“银河系内可能与我们接触的文明数量”的方程，这就是著名的“德雷克方程”：N=Ng×Fp×Ne×Fl×Fi×Fc×FL。
(9)、“爱祖国，战疫情——春天的颂歌”线上大型朗诵会
(10)、1934年10月，中央红军路过湘南、桂北，白崇禧亲自坐镇桂林，派桂系最精锐的7军到全州、兴安一带布防。湘江血战，桂军、湘军、蒋嫡系部队联手进攻红军，致其数万人伤亡、失踪，损失惨重。史载，红军从江西出发时有8万余人，强渡湘江进入越城岭山脉后仅余4万左右。
(11)、我想你了，可是我不能对你说(艾米丽•狄金森)
(12)、三赴大化抒情谊，卅载春秋写情怀——大高30年校庆活动纪实
(13)、做到这不难！两国同宗同源，同文同种，分家不过30年，事实上，两国关系破裂也不过才八年！俄国普通公民真当对方是与自己有同等地位的族人！
(14)、君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
(15)、本文历来为人称颂的特色在于从一个小学生的角度来反映一个大时代的变动。文中.作者是通过小学生"我"(小弗郎士)的眼睛来看、来想的。主人公在他的最后一课上的农现与他以前的表现形成了鲜明对比。他由一个贪玩、不爱学习、怕老师.幼稚不懂事的孩子几乎是瞬间就变成了一个"懂事"的孩子。可以说，这正是时代的大变动在一个孩子身上投下的影子，这个影子也折射出了邢一时代、那一时代的法国人的悲怆。
(16)、品读经典，书香育人——梁冬青老师赴融水开展教育扶贫工作
(17)、我心中的忧痛深广无边，请问苍天何时才会有终极。
(18)、红水东流 化湛情深——大化高级中学莅湛回访交流记略
(19)、平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
(20)、因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”
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(1)、文章开头写他“躬耕陇亩，好为《梁父吟》”，就颇耐寻味。“躬耕陇亩”，并不是简单地写他亲自耕作，而是着重说明他隐居于田野。于此读者可以想到，一个负有卓越才识的人而隐居不仕，必有重重忧事在心。而“好为《梁父吟》”，就正含蓄地揭示了这个问题。《梁父吟》，是古歌曲，是一首流传在齐鲁之间的感慨时事，忧伤战乱的歌曲。诸葛亮吟诵这首歌曲，在于借古抒怀，以表达他感伤乱世的思想感情和对军阀混战的不满。作者用一“好”字，说明他并非偶尔一吟，可见其感慨之深。“身长八尺”，是外貌描写。但从这堂堂仪表的外貌描写里，不仅为了显示人物的魁伟英俊，而且也在于揭示人物的内心世界。所以作者接着写他“每自比于管仲、乐毅”，这就更看出他不同于芸芸众生。管仲，是春秋时期辅佐齐桓公“九合诸侯，一匡天下”，成就霸业的显赫一时的豪杰。乐毅，是战国时期燕昭王的国相，曾率五国之师伐齐，拿下齐国七十余城，迫使齐王狼狈出奔的英雄。诸葛亮“自比于”他们，说明他和他们一样胸怀大志，决非庸人一流。对诸葛亮的自许，客观上也有不同的反响，对此作者也着意作了交代。“时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然”。这里说的“时人”，自然是指当时社会上的一般人。他们“莫之许”，并不说明他才能低下，平生无大志，恰恰说明他深沉的性格特征，说明他不是那种夸夸其谈，锋芒毕露的人，而是一个声闻不彰，谨慎从事的人。因而不被“时人”真切了解，那是很自然的事。至于了解他的，与他“友善”的崔州平和徐庶，则完全承认诸葛亮的自许是符合实际的，决非妄自尊大。接着写徐庶向刘备推荐他，更见出他的神采非凡。徐庶说：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”他用“卧龙”一语，对诸葛亮作了崇高而又形象的评价。在封建时代，“龙”是被神化了的四灵之长，用“龙”来比喻诸葛亮，在当时可算是最高不过的评价了。然而又用一个“卧”字，说明他虽有卓绝的才干，却是英雄无用武之地。这又与文章的首句“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》”作了有机地呼应。“思贤若渴”的刘备听得有这样一个“卧龙”式的人物，自然是求之心切了。于是便脱口说出“与君俱来”。可是他并不了解诸葛亮决不奉迎以求闻达的为人，所以徐庶接着说：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”这不仅把诸葛亮那种决不屈身俯就的品质和至高无上的尊严写了出来，而且也为刘备屈身亲往隆中求见诸葛亮作了铺垫，制造了气氛。刘备屈驾求见诸葛亮，“凡三往，乃见。”这既是对刘备是否真诚求贤下士的观察和考验，同时也是对诸葛亮自许甚高，决不轻易结交出仕的再次揭示。刘备“凡三往”求见诸葛亮，这就完全可以证明刘备的求贤下士是出自真心诚意，诸葛亮这才同他相见。刘备“三往”，旨在讨计问策，以成就大业。问策之前，刘备先“屏”去左右人等，这就进一步说明，他们虽然只是初次相见，但决非一般的往来酬酢，弄得如此机密，想必有大事相商。事实也正是这样。刘备“屏”去左右之后，首先从“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”的天下政治形势说起，表露他对汉室江山倾颓，皇帝遭到挟持的深切忧伤，以及对奸臣(主要指曹操)窃取政柄的强烈不满。接着又以十分谦逊的口吻和坚定的态度述说了自己“兴汉除奸”，“欲信大义于天下”的平生抱负。最后诚挚恳切地提出咨询，向诸葛亮求教，从而引出诸葛亮的对策。诸葛亮对策，是本文的重点，也是集中刻画诸葛亮这个卓越的政治家和军事家形象的重点。
(2)、严寒酷暑两相宜，送教大成煦如春——记市名师工作室主持人、省骨干教师送教大成中学
(3)、以氨为介质的核酸/蛋白质(以氮为基础的)生物；
(4)、本文语言的概括精练，也达到了相当完美的高度。诸如写“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。”仅仅用22个字，就把诸葛亮的生活状况、思想状貌、体躯外貌以及生平抱负勾画出来。再如诸葛亮对策后写刘备的反响，只用一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价和他此时此刻的心境写了出来。而当关、张“不悦”时，刘备仅用“孤之有孔明，犹鱼之有水也”这个通俗易懂的比喻，生动形象地道尽了他们之间不可分割的亲密关系。而其中似尽未尽的深刻内容，留待读者去寻思玩味。再就全文来看，篇幅也极为有限，然而却能把对策及其前前后后写得那么广阔，分析得那么透辟，论述得那么周详，也是难能可贵的。足见本文言简而意赅，文省而深刻的特色。《三国志》被时人誉为“善叙事，有良史之才”，于此可见一斑。
(5)、整本书之思辨读写——2019年中学语文批判性思维教学现场会
(6)、交换，实质上也是让对方有利可图。烛之武去游说秦穆公，如果秦穆公觉得无利可图，会甘愿罢休吗？所谓挑拨离间，多半也要利用人们觉得有利可图的心理。离开这一点，挑拨挑间是难以成功的。搞阴谋诡计的人也常常利用这一点。“将欲取之，必先予之”，这也是说用给予好处引人上钩，然后再将其吃掉。
(7)、“诗意·中国”——庆祝中华人民共和国成立70周年暨湛江朗诵艺术沙龙公益活动100期大型诗文朗诵会
(8)、寻找和表达美的元素——《兰亭集序》诵读指津
(9)、可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史，接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听见他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
(10)、1945年5月，白当选为国民d第6届中央执行委员，同年10月晋升为陆军一级上将。
(11)、1926年初，广东革命政府与“新桂系”谈判，两广统一得以实现。两广统一后，北伐开始。白崇禧被蒋介石任命为参谋部次长。他亲赴长沙，凭三寸不烂之舌成功地说服了他保定军校的同窗、湘军第四师师长唐生智归附革命政府，唐部被编为国民革命军第八军。
(12)、越国以鄙(bǐ)远：(然而)越过别国而把远地(郑国)当做边邑。越，越过。鄙，边邑。
(13)、诸葛亮(181—234)，三国时期政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都(今山东沂南)人。早年避乱于荆州，隐居陇亩，时称“卧龙”。刘备三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后，任为丞相。刘禅继位，被封为武乡候，领益州牧，主持朝政。后期志在北伐，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛亮集》。
(14)、阅遍纷纭终淡然，披尽黄沙始到金——工作室迎接市中期评估小记
(15)、诗意•中国”——庆祝中华人民共和国成立70周年暨湛江朗诵艺术沙龙公益活动100期大型诗文朗诵会后记
(16)、寻找和表达美的元素——《兰亭集序》诵读指津
(17)、若：假如。使：派。见：拜见进见。从：听从。
(18)、肆其西封：扩展它西边的疆界。指晋国灭郑以后，必将图谋秦国。肆，延伸，扩张。封：疆界。
(19)、红水东流 化湛情深——大化高级中学莅湛回访交流记略
(20)、仰望星空 脚踏实地 ——“研学旅行”导师专题研修学习感悟·梁冬青
3、美言军事论坛怎么登不了
(1)、“爱祖国，战疫情——春天的颂歌”线上大型朗诵会
(2)、晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
(3)、文天祥(16－19)，字履善，又字宋瑞，自号文山，浮休道人。汉族，吉州庐陵(今江西吉安县)人，南宋末大臣，文学家，民族英雄。宝祐四年(1256年)进士，官到右丞相兼枢密使。被派往元军的军营中谈判，被扣留。后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持抗元。祥兴元年(1278年)兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。
(4)、推进d的建设新的伟大工程要一以贯之·习近平
(5)、诗意•中国”——庆祝中华人民共和国成立70周年暨湛江朗诵艺术沙龙公益活动100期大型诗文朗诵会后记
(6)、问道寻美言收获，切磋揣摩竞舞台——湛江市乡村学校语文教师诵读能力提升培训班第二天活动纪实
(7)、诗意•中国”——庆祝中华人民共和国成立70周年暨湛江朗诵艺术沙龙公益活动100期大型诗文朗诵会后记
(8)、顽童小弗朗士通过最后一堂课的严肃而深刻的教育，思想受到极大的震动，并由此开始成熟和觉醒起来。这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。最后一课，是一个具有特殊意义的典型环境，因为从此以后学校里不许再教法语了，小孩从此要学习异国统治者的语言，接受异国文化。这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略。作者在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度，使这一堂课的任何场景、细节都具有了庄严的意义。(余丛，作家《中学生作文精彩片段及词汇手册》)
(9)、阅遍纷纭终淡然，披尽黄沙始到金——工作室迎接市中期评估小记
(10)、若舍郑以为东道主：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。舍：放弃(围郑)。
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(12)、积累的语言，交流的魅力——湛江市第二期名师名班主任工作室主持人研修班培训记录·邱娇
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(14)、语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
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(16)、可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
(17)、这种浩然之气充塞于宇宙乾坤，正义凛然不可侵犯而万古长存。
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(19)、文中还有一个重要人物，就是小弗郎士的老师韩麦尔先生。一个有40年教学经验的循循善诱、受人尊敬、有着崇高的爱国感情的老师。小说描写他是从侧面、即通过小弗郎士的眼睛来入手的。他在课堂上的激动和失态令人感动.让人感到祖国的战败之疼在他的心里留下了深深的伤痕。孩童无法用直接、准确的语言表达更深的内涵，所以这个人物的出场对主题的深化就起到了绝妙的补充作用。
(20)、《隆中对》就是写刘备前去拜访诸葛亮，请诸葛亮出山为他出谋划策。文章通过隆中对策，给读者塑造了诸葛亮这个具有远见卓识的政治家和军事家的形象。他善于审时度势，观察分析形势，善于透过现状，掌握全局，并能高瞻远瞩，推知未来。作者对诸葛亮这个人物形象的塑造，是逐步深入地完成的。
4、美言军事论坛老马夜聊
(1)、四季之美·清少纳言(翻译:卞立强、周作人)
(2)、11月底到12月初，桂军张淦的第3兵团，刘嘉树的第17兵团，徐启明的10兵团在解放军的猛烈攻击下，相继覆灭。黄杰的1兵团(中央军，湘军)，鲁道源(滇军)的第11兵团在中越边境以及梧州容县地区被歼灭。12日，广西全境解放， 叱咤民国20余年的桂系彻底灰飞烟灭。
(3)、秦、晋围郑，形势紧迫，在这干钧一发之际，郑臣烛之武仅凭口舌说服秦伯，使秦转变对郑的态度，化敌为友，对晋以友为敌，这是什么原因呢?为什么会有这么大的突变呢?关键在于烛之武所说的两点针对了秦的切身利益。首先，灭郑于秦有害无益。秦对郑鞭长莫及，若以郑为东道主，就为秦称霸提供了住、食等种种方便，更何况“亡郑以陪邻”，这对秦有什么好处呢?其次，也是更为重要的晋有野心(对此秦本有戒心)，烛之武列举了秦伯曾亲身领略过的事实，再进行科学的推理，使秦伯恍然大晤——晋是大敌。烛之武用语不多，对秦穆公动之以情，晓之以理。
(4)、但是西方得寸进尺，贪得无厌，俄国到如今已经退无可退！
(5)、氾(fán)南：氾水的南面，也属郑地。(古汉语字典注，氾作水名是念作第二声。)
(6)、我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
(7)、最后，正因为作者文天祥受到了封建忠君思想的限制，因此在诗中也就很自然地流露出一些宣传儒家教义和封建伦理观念的东西，如“三纲实系命，道义为之根"等，都是封建教条，是不可取的。
(8)、听从你心，无问西东！——湛江市第二期名师名班主任工作室主持人研修班培训总结·邱娇
(9)、积累的语言，交流的魅力——湛江市第二期名师名班主任工作室主持人研修班培训记录·邱娇
(10)、因为我胸中一颗丹心永远存在，功名富贵对于我如同天边的浮云。
(11)、它还表现为宁死不降的严将军的头，表现为拼死抵抗的嵇侍中的血。
(12)、对打下的地区进行政治建设，组织建设，经济建设，给乌克兰公民发放，俄国的身份证，社会福利，政治权利！
(13)、我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！
(14)、焉用亡郑以陪邻：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？焉：何。用：介词，表原因。陪：增加。邻：邻国，指晋国。
(15)、字正腔圆求共语，诗词歌赋铸心魂——湛江市乡村学校语文教师诵读能力提升培训班第一天活动纪实
(16)、字正腔圆求共语，诗词歌赋铸心魂——湛江市乡村学校语文教师诵读能力提升培训班第一天活动纪实
(17)、1276年阴历二月初九日，誓死不降的文天祥被元军押解出发前往大都(今北京)。中途在镇江停留时，文天祥与同伴共12人于二月二十九日夜设计逃脱，历尽艰险经仪征、扬州、通州(今南通)乘船回归南宋故土。在长江口绕道先北后南迂回航行时，文天祥在船上写下了赤诚感人的诗篇《扬子江》：“几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”
(18)、基辅超市上货架，据说还有货，但所有生产日期都是三个月前的！这证明大宗商品很难运进来，战争持续下去，早晚会出现物资供应困难！
(19)、我们发现，说客或外交家除了有高超的言辞辩才，善于动之以情晓之以理之外，往往善于抓住利害关系这个关键，在利害关系上寻找弱点和突破口，从而大获成功。烛之武凭三寸不烂之舌说退秦军，不费一兵一卒为郑国解了围，便是一桩典型的范例。
(20)、诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川(河南禹州)的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。
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(1)、之后，以李、白、黄为代表的新桂系取代了旧桂系，占有了整个广西。滇军唐继尧趁孙中山去世，大举挥兵借道(侵入)广西去广东，企图占领两广，推翻主张国共合作的革命政府，将岭南半壁江山据为己有。“第一次滇桂战争”爆发。在这场长达半年的残酷战争中，白崇禧极力拉拢云南军阀范石生的“定滇军”作同盟；经过一系列血战，“小诸葛”妙计迭出，桂军以弱胜强，大败滇军，唐继尧残部经百色逃回云南。
(2)、东封郑：在东边让郑国成为晋国的边境。封，疆界。这里作用动词。
(3)、1921年，第2次粤桂战争后，白崇禧升任田南警备司令部第一营营长。1923年5月，李宗仁、白崇禧、黄绍竑等人归附了孙中山领导的广州革命政府 。1925年1月，由李、白、黄等青年军人组成的“定桂讨贼军”经一系列东征西讨、浴血苦战，终于将陆荣廷、沈鸿英等旧桂系军阀消灭殆尽，并将陆、沈二人逐出广西，在此期间，特别是在柳州、桂林、全州等几场规模较大的恶战中，白崇禧运筹帷幄、指挥出色，“小诸葛”的美称从此不胫而走，愈发响亮。6月，白崇禧亲自率军追至湖南，将沈鸿英残部一举全歼。
(4)、1283年1月9日，文天祥在大都柴市(今北京交道口南大街)慷慨就义，终年48岁。文天祥在刑场写下了绝笔诗：
(5)、一旦受了风寒染上了疾病，那沟壑定会是我的葬身之地，
(6)、只有想肢解俄罗斯是真的，为了肢解俄罗斯这一切所谓的神圣价值都被丢在地上，并且踩上两脚！
(7)、四季之美·清少纳言(翻译:卞立强、周作人)
(8)、在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。《诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。
(9)、牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露，分作沟中瘠。如此再寒暑，百疠自辟易。
(10)、一盏茶的情怀——湛江市第二期名师名班主任工作室主持人研修班培训感悟
(11)、老牛和骏马被关在一起共用一槽，凤凰住在鸡窝里像鸡一样饮食起居。
(12)、“爱祖国，战疫情——春天的颂歌”线上大型朗诵会
(13)、问道寻美言收获，切磋揣摩竞舞台——湛江市乡村学校语文教师诵读能力提升培训班第二天活动纪实
(14)、以文学之名立树人之志——记第九届全国校园文学研究高峰论坛暨文学教育交流大会
(15)、许君焦、瑕：(晋惠公)许诺给您焦、瑕两城。
(16)、第二年，蒋、冯、阎、桂取得了暂时妥协后，发动了针对奉系军阀张作霖的“二次北伐”。白崇禧任第4集团军前敌总指挥，配合3集团军作战。到6月份，4路大军云集华北，张作霖被迫逃回关外。白崇禧受命率3路大军围剿盘踞于冀东的张宗昌部。9月23日，北伐军全歼张宗昌的鲁军，“二次北伐”胜利结束。
(17)、查ICP备案登记乃私企经营，之前误以为是湖南卫视的：
(18)、诸葛亮在对策中，为刘备成就蜀汉大业规划了一条明确而又完整的内政、外交政策和军事路线，相当周详地描绘出了一个魏、蜀、吴鼎足三分之势的蓝图。这个蓝图，是建立在对现实进行科学分析的基础之上的。刘备后来就是基本上按照这个政治方案建立了蜀汉政权，形成了天下三分的政治局面。
(19)、以文学之名立树人之志——记第九届全国校园文学研究高峰论坛暨文学教育交流大会
(20)、这是一篇记述行人辞令的散文。郑国被晋、秦两个大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武奉郑君之命，去说退秦军。他善于利用矛盾，采取分化瓦解的办法，一番说辞，便说服了秦君，撤出围郑的军队，并且派兵帮助郑国防守，最后晋军也不得已而撤退，从而解除了郑国的危机。
(1)、1948年6月，白崇禧被蒋委任为“华中剿总司令”。解放战争期间，白想“奋战求和”，他仍然迷信其手中最后那点本钱。他自恃手握40万百战精锐，雄踞华中，且还有西南、西北半壁江山，他还坚信美国会发动第3次世界大战，于是顽固坚持“共军可以政治过江，但军事不可过江”。
(2)、或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。
(3)、大地靠着它才得以挺立，天柱靠着它才得以支撑。
(4)、该文故事背景是秦、晋围郑，发生在公元前630年(鲁僖公三十年)九月甲午时。秦、晋联合攻打郑国。郑国危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地勾起秦穆公对秦、晋之间的矛盾的记忆，向秦伯分析了当时的形势，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。
(5)、岁暮逢春惜聚短，星火燎原知路长——湛江市乡村学校语文教师诵读能力提升培训班第三天活动纪实
(6)、整本书之思辨读写——2019年中学语文批判性思维教学现场会
(7)、阙(quē)：侵损，削减。盟：结盟。戍：守卫。还：撤军回国。(注：在古汉语词典中明确标注为“缺”音，仁者见仁智者见智。
(8)、是寡人之过也：这是我的过错。是，这。过，过错。
(9)、敢以烦执事：冒昧地拿(亡郑这件事)麻烦您手下的人。这是客气的说法。敢，冒昧的。执事，执行事务的人，对对方的敬称。
(10)、油气价格高涨，粮食价格高涨，俄国经济强势增长，这足以支撑普京的雄心壮志！
(11)、我们的节日·中秋·湛江朗诵艺术沙龙102期活动纪实
(12)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，──你们走吧。”
(13)、国民d陆军一级上将白崇禧是新桂系军阀二号人物，1893年3月出生于广西桂林府临桂县南乡(今会仙镇)山尾村一个回族家庭，他和后来成为桂系一号人物、国民d代总统的李宗仁是同乡。白崇禧满腹经纶，胸藏韬略，足智多谋，人送绰号“小诸葛”。身为国民d内不可多得的将帅之才，在中国现代军事舞台上纵横捭阖了30余年的风云人物，白称得上戎马一生，战功赫赫。他从一个小小的见习少尉一路扶摇直上至国民革命军总参谋长。在旧中国波谲云诡的历史舞台上，他演绎了属于自己的一幕幕金戈铁马、有声有色且毁誉参半的人生悲喜剧。
(14)、别了，“不列颠尼亚”•周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂
(15)、文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。
(16)、文天祥，南宋吉州庐陵(今江西省吉安县)人，1236年生于诗书之家，1256年21岁时赴南宋国都临安府(今浙江省杭州市)应试，得中状元。1259年，文天祥为父守孝三年期满，正式步入仕途时，南宋已面临蒙古大军南下入侵的危急局面。忧心如焚的文天祥上书朝廷，揭露奸臣误国劣迹，并提议“建立方镇、各守一方”，即军事防御按地段承包责任制，但是“书奏、不报”，不被理睬。耿直忧国的文天祥宦海沉浮20年，始终遭压制、排斥。
(17)、今年的新冠病毒在全世界肆虐，而美国成为世界病毒的风暴中心，与特朗普及其政府的傲慢自大和渎职失职有着直接的关系。应该说，是特朗普加速了资本主义的衰败。
(18)、关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
(19)、可叹的是如此阴暗低湿的处所，竞成了我安身立命的乐土住地。
(20)、岁暮逢春惜聚短，星火燎原知路长——湛江市乡村学校语文教师诵读能力提升培训班第三天活动纪实
(1)、古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。
(2)、该诗慷慨激昂，充分表现了文天祥的坚贞不屈的爱国情操。1283年1月9日，在拒绝了元世祖最后一次利诱之后，文天祥在刑场向南拜祭，从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
(3)、我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可能开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
(4)、“费米悖论”隐含之意是，理论上讲，人类能用100万年的时间飞往银河系各个星球，那么，外星人只要比人类早进化100万年，现在就应该来到地球了。
(5)、1937年7月7日，卢沟桥上枪炮齐鸣，日军突袭宛平城，全民族抗战正式开始。8月，白崇禧将军奉蒋介石电令飞抵南京，共商抗战大计。随后，他被委任为军事委员会副总参谋长，总参谋长是何应钦。在凇沪会战中，白参与了会战的组织指挥事项。桂系最勇悍善战的“钢七军”在凇沪会战中牺牲惨烈，几乎被日军打残，战力好久都恢复不过来。
(6)、共(gōng)其乏困：供给他们缺乏的东西。共，通“供”，供给。其：代指使者。
(7)、经典名著导读之《西游记》导读活动记录揭开新课标的面纱
(8)、推进d的建设新的伟大工程要一以贯之·习近平
(9)、整本书之思辨读写——2019年中学语文批判性思维教学现场会
(10)、“爱祖国，战疫情——春天的颂歌”线上大型朗诵会
(11)、远在海口的白崇禧听到自己的子弟兵已全军覆没的噩耗，不禁滴下了几滴浑浊的老泪，他仰望星空，长叹不已，心潮起伏，惆怅万分......昔日威风八面的“小诸葛”此刻似乎已经江郎才尽了，自己赖以仗恃的资本如今已经全部赔光了，等于政治生命已宣告终结。英雄气短，马瘦毛长，白崇禧此番表现，倒也是人之常情。白崇禧在蒋氏的一再邀请下，于49年12月30日飞到台北，他一到台湾，等于入了蒋介石布下的天罗地网中，再也挣脱不出来了。晚年的白崇禧受制于蒋，生活凄苦，没有自由，最后还误了卿卿性命。
(12)、有的人——纪念鲁迅逝世十三周年有感·臧克家
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