集腋成裘读音
1、积沙成塔集腋成裘读音
(1)、聚沙成塔，拼音是jùshāchéngtǎ。意思是聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。也作“积沙成塔“。
(2)、金字塔的形象告诉我们伟大的成功实际上就是集腋成裘。
(3)、爱尔斯金用积少成多的方法，创作了长篇小说。
(4)、滕刚的小小说系列《异乡人》集合《过马路》《排队》《投宿》等二十余篇小小说，从“异乡人”寻找斑马线过马路、试图进入酆城开始，到“异乡人”进入酆城的种种遭遇，构成一个完整的系列，每一篇既有相对独立性，也能够成为全篇不可分割的一部分，有些类似鲁迅先生《阿Q正传》的章法结构。作者的意图在于揭示当下社会之“怪现状”，涉及面广，举凡现代城市所遭遇到的问题，基本都有所涉及：精神境界问题、交通问题、社会治安问题、官员品德问题、住房问题、求知问题、城市环境问题、老人问题、休闲娱乐问题，等等，在不足4万字的篇幅里，集中这么多问题予以讨论，并且要用小小说的形式表达出来，是有相当难度的，作者对自己要求很高，社会责任感也很强烈。揭示多方面社会问题的创作意图，和“小小说”文体限制之间的矛盾，让作者不得不采用“片段式”连缀的书写方式，同时不得不采用一些荒诞、魔幻、寓言、漫画化的方式，勾勒酆城众生相，达到以少见多、以小见大的目的。表面看起来，《异乡人》的结构方式和艺术手法选择是“被迫”的，实际上，体现了作者的良苦用心，是一种自觉的成功选择。
(5)、解释：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。
(6)、(参考资料)戴汝潜《字本位与语文课程教学》2009山东教育出版社
(7)、 《西洋传教士汉语方言学著作书目考述》终于以增订本的形式跟读者朋友们再次相见了，我感到非常高兴。其中的甘苦，如鱼饮水，冷暖自知。
(8)、(解释)：忍俊：含笑;不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
(9)、①“集腋成裘”是形象的比喻，较典雅；“积少成多”是直接的陈述。
(10)、05经过许多人集腋成裘的努力，许多贫苦家庭的生活才得以改善。
(11)、(近义) 积土成山 积少成多 聚沙成塔
(12)、他的态度和语调充满着幽默，令我们忍俊不禁。
(13)、出自：西汉刘向《战国策·秦策四》：“积薄而为厚，聚少而为多。”意思是薄的积累起来就厚了，少的积累起来就成多了。
(14)、中国文化博大精深，成语是其精粹之我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力和写作能力。奇乐坊是一个公益国学课堂，每周一至周五推出。
(15)、习惯上讲“语言”实际上包含言语和文语两部分，言语是凭借声音讯号进行听说的，文语则是凭借视觉符号进行读写的。这其中，西语具有形音统一的特点，呈“言语↔文语”状。而汉语的言语和文语之间不是线性对应统一的。汉语的文语是由汉字依据一定的文法组构而成，凭借汉字以形示意；而汉语的言语是凭借汉字的字音按照特定的语法进行语意表达的。这其中汉字的字形与字音几乎不存在一一对应的关系，但是，汉字却以语意为纽带具有声讯和视符双重功能。呈现出以汉字为轴心的基本关系，即如：
(16)、示例：如今弄多少是多少，也只好是集腋成裘了。——清·文康《儿女英雄传》第三回
(17)、腋——集腋成裘，肘腋之患，变生肘腋，肘腋，腋芽，一狐之腋，叶腋，集腋，狐腋，缝腋，雉头狐腋
(18)、今天我们去看望了我爸爸的老师，他真是一个德高望重的人啊。
(19)、工星小学的同学把零花钱都存入银行,这样积少成多,就可为国家建设出一份力量。
(20)、文和音频，均来源网络，版权归原作者所有，贵在分享，如有侵权请联系删除，立即处理。
2、集腋成裘读音是什么意思
(1)、成语用法：连动式；作谓语、宾语、分句；比喻积少成多。
(2)、造句：善加利用零碎时间，聚沙成塔，同样可以完成许多事情。
(3)、释义：意思是堆积的土多了可以成为山，比喻事业成功由点滴积累而来，积少成多，聚小成大。
(4)、如果细细一算,倒也积少成多,这钱就能派上大用场。
(5)、(语法)：联合式;作谓语、定语;含褒义，用于称颂老人
(6)、《西洋传教士汉语方言学著作书目考述》(增订本)，上海教育出版社，2021年
(7)、最高明的愚人节玩笑能让在场的每个人都捧腹大笑，即使是那个被作弄的人也会忍俊不禁。
(8)、根据图中的各种提示，来猜测所对应的成语，达到巩固知识，又能学习新的成语。米老师今天已经玩到239关啦！快来试试能超越米老师吗？
(9)、灵气积少成多，花了不到半个钟就充满了整个洞府。
(10)、赵本山的小品很逗笑，就连一向严肃的父亲都忍俊不禁了。
(11)、(出自)：唐赵璘《因话录》卷五：柜初成，周戎时为吏部郎中，大书其上，戏作考词状：当有千有万，忍俊不禁，考上下。
(12)、基本字的学习同时接触了标准的汉语语音，初步熟悉了普通话基本语音。
(13)、(出自)：《慎子知忠》：狐白之裘，盖非一狐之皮也。
(14)、(语法)：连动式;作主语、谓语、宾语;比喻积少成多
(15)、解释：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。
(16)、(示例)茅盾《诗与散文》四：“朋友是旧同学，现在正当“裘马轻肥”，对青年丙说了许多“借重”的话。”
(17)、断章取义的只谈技术而忽略了相关的其他因素往往是错误的。
(18)、对别人说的话千万莫要断章取义，这样总容易引起一些不必要误会。
(19)、和朋友们回忆曾经做过的傻事时，大家都忍俊不禁。
(20)、部编版二年级语文上册看拼音写词语专题练习(1-4单元)
3、集腋成裘读音
(1)、如今弄多少是多少，也只好是集腋成裘了。——清·文康《儿女英雄传》第三回
(2)、出自：《妙法莲华经·方便品》：“乃至童子戏，聚沙为佛塔。”意思是儿童玩沙子也可以聚沙成宝塔。
(3)、那么，我们走过的路径是怎样的呢？简而言之，以先学说汉语起步，进而识字读书学中文，即可以概括为“说(汉语)—识(汉字)—读(中文)”。逻辑上讲没有什么不对，天下哪个人不是先学会说话、后识字读书的呢？何况，历来语言文字教学都是以“听说读写”为宗旨的，基于信息论原理“听、读作为输入”“说、写作为输出”；基于语言学一般原理‘文字记录语言’也是可以理解的。可是，我们却没有深入思考一个问题：在语言文字的学习过程中，“听说读写”究竟是什么范畴的概念？是目的、目标？是过程？还是手段？显而易见，它们是语言文字的学习技能，即应用层面、工具层面的技能，也就是实践层面的概念，而不是理论范畴的概念。如果我们承认这个认识的正确性，那么，第二个问题接踵而来：既然“听说读写”是技能，是学习语言实践活动的技能。也就是说，我们是把技能实践当作目的学习的。那么，问题就出来了——实践技能是不是我们的唯一目的？当然不是，因为“听说读写”是为着掌握相应的语言文字、以及隶属于这一语言文字的文化，当然，也是为着掌握蕴含的思维方式、思维习惯的。退一步讲，即使仅以掌握语言文字实践技能为目的，那么，是不是也需要正确理论指导下的实践技能？！那么，需要学习哪些必要的理论知识就是十分关键而重要的问题。为此，我们是不是应当对下列两个基本问题做必要的探讨——
(4)、《慎子·知忠》：“故廊庙之材，盖非一木之枝也；粹白之裘，盖非一狐之腋也。”
(5)、成语出处 《慎子 知忠》：“故廊庙之材，盖非一木之枝也；粹白之裘，盖非一狐之皮也。”
(6)、长期以来，对外汉语(中文)教学的效果总是不尽如人意，几代人为之作出了坚持不懈的努力，尝试、探索了种种思路和方法。对此，业者共识总不免归咎于“汉语难学”“汉字不良”，无奈地寄希望于“文字改革”。然而，实践证明这样的认识始终没有、也不可能让我们如愿以偿。因此，反思我们因循的认识是十分必要的，从而确认理想的成功历程。
(7)、应该说，没有上述理性认识的“听说读写”都是经验性范畴的实践。
(8)、(反义) 杯水车薪 一口吃个胖子 狗熊掰棒子
(9)、他说：“我爱阿拉伯文学，要好好研究阿拉伯各国文学家的作品，还是很费功夫的。”但他并不是一个非常刻苦的人。
(10)、(摘要)对外汉语(中文)教学模式必须实现根本性变化。
(11)、无需任何语言，这是所有人对这位德高望重学者的最高致敬。
(12)、读完《异乡人》，突然想起“集腋成裘”，这个成语的原意是说积少成多。是的，《异乡人》旨在揭示社会问题，文本不长，涉及的问题不少，有集腋成裘的意味。但我以为，集腋成裘不仅仅是积少成多，要将“腋”集为“裘”，还需要工匠精神和缝纫技能，将优质的材料缝合起来。就此而言，《异乡人》成功了，它用一条直线，干净利落地“集腋成裘”。
(13)、《清史稿 圣祖纪三》：“万国安，即朕之安，天下福，即朕之福，祝廷者当以慈为先。朕老矣，临深履薄之念，与日俱增，敢满假乎？”
(14)、而虽然一股一股的力量不多，但积少成多之下就是股可观的数量了。
(15)、出处：《慎子·知忠》：“狐白之裘，盖非一狐之皮也。”
(16)、再者，社会d在地方上德高望重，而在国家层面却颜面尽失，这种失调着实令人费解。
(17)、(解释)：德：品德;望：声望。道德高尚，名望很大。
(18)、集腋成裘，拼音是jíyèchéngqiú，意思是狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。
(19)、07良好的理财计画，可以使小额金钱集腋成裘，成为一笔不小的财富。
(20)、但积少成多的道理，林轩也懂，几次下来蹭掉树人50的血。
4、集腋成裘聚沙成塔的读音
(1)、腋，腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘，皮袍。指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来却能制成皮衣。比喻珍贵美好的事物积少成多。
(2)、 我们用心设计了版式；在体例上也作了优化，比如书名条目中的书名都加了书名号；有的传教士可能有多个汉名，我们也都做了统一和说明，这样做也是希望增订本更易于读者阅读和查找。鉴于增订本页码较多及其工具书性质，装帧也从第一版的平装改为了精装。
(3)、汉字是以形示意的形意文字，依靠的是视觉分析辨识；
(4)、(语法)：偏正式;作谓语、状语;指忍不住要发笑
(5)、成语用法 连动式；作主语、谓语、宾语；比喻积少成多
(6)、也说积沙成塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。《妙法莲华经·方便品》：“乃至童子戏，聚沙为佛塔。”
(7)、(示例)如果我们每个人都捐助一点零用钱，～，就是一笔很大的数目，许多失学儿童就能重新上学了。
(8)、集腋成裘，读音是jíyèchéngqiú，指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。
(9)、通过“读识说同步一体化”教程，我们的“听说读写”便成为汉语、汉字、中文“水到渠成”式的学习技能。无需刻意地将“听说读写”当做目标去“训练”，只是专注于汉语、汉字、中文本身的基本知识、规范、规律及其相应的技能。只有运用如此科学、序化、高效的途径，学习者才能够尽快地掌握中文阅读，通过阅读了解更广泛、更深入的汉字文化。
(10)、出处：公元前释迦牟尼佛《妙法莲华经·方便品》：“乃至童子戏，聚沙为佛塔。如是诸人等，皆已成佛道。”
(11)、译文：狐狸所制成的裘皮衣，并不是一只狐狸就能做成的。
(12)、基本字先学，也为日后按汉字规律识字开辟了科学序化的捷径；
(13)、成语解释 集：聚集；腋：狐腋下的皮毛。狐狸腋下的皮毛虽小；但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。
(14)、所以，在集腋成裘的故事中，贤明的君主使用臣子，使臣下尽忠而不越过自己的职权，使臣下尽职而不越过职责范围。君主有了过失自己加以修正，在下面的臣子就不敢骄傲自大。各级官吏都忠于职守，为治理国家尽心竭力，对公务都不敢过于偷懒。各级官吏都能修身敬业，谦和恭顺地事奉君主，如果都能这样，那么国家的治理就达到了最理想的程度。
(15)、你在评论中所征引原著中的句章断章取义，是对原著的亵渎!
(16)、(出自)：《晋书简文三子传》：元显因讽礼官下仪，称已德隆望重，既录百揆，内外群僚皆应尽敬。
(17)、造句：如果我们每个人都捐助一点零用钱，集腋成裘，就是一笔很大的数目，许多失学儿童就能重新上学了。扩展资料：“聚沙成塔”、“集腋成裘”的近义词：
(18)、因为这些研究的结果，许多跑者就断章取义地截取延伸训练的部份视之为重质不重量的理论。
(19)、我们每人节省一滴水,积少成多,全国人民一天就能节省大量的用水。
(20)、(大鹏老师回复：拼音是基础，剩下的就是多加练习，打印下来，每天练习，小结错误，订正错题，只有经过持续的训练，孩子们在这做这种类似的题时肯定才会有感觉，熟能生巧！)
5、集腋成裘什么意思及读音
(1)、出处：清·顾炎武《日知录》卷九：“自是以后，日积月累，千百成群，其为国之蠹害甚矣。”
(2)、因此，认识汉字必须从汉字的特质出发，比如，首先了解汉字的单音节特征；以及音节组的四声规律性特点；了解汉字字形的象形性、理据性。为什么呢？因为人们认识事物都是在比较中进行的，比较的‘参照物’具有先入为主的特点，学习汉字显然需要建立以汉字特质为‘参照物’的比较依据，而不是音素分析。
(3)、语出先秦荀况《荀子·劝学》：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”意思是堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了。
(4)、02他们同心协力，希望能集腋成裘，为本地办一所大学。
(5)、就算是很差的材料，积少成多，也会是热卖的东西。
(6)、08所有的社会大众及企业家都应该乐于捐输，集腋成裘，共同为提升地方文化水准贡献心力。断章取义的意思和造句_断章取义的近义词_断章取义的拼音断章取义
(7)、哲学原理告诉我们：不同质的问题需要用不同质的方法来解决。汉语、汉字、中文具有区别于西语一般规律的特质。那么，现在的问题转化为汉语、汉字、中文的特殊性问题。又由于它的特殊性决定了“听说读写”的特殊性。因此，我们对外汉语(中文)教学的“听说读写”只能适合其特质，非如此断无成效。这不仅是对外汉语、中文教学面临的问题，更是中国基础教育的语文教学面临的严峻问题。
(8)、他自幼热爱文学，在中学大学期间，爱看小说、爱朗诵诗歌，上大学，学习了阿拉伯文，当然就爱教书、爱研究阿拉伯文学了。他记忆力好，学习不费劲，业余时间多是看书看电影，还自有一套学习方法:说是“多读书，学习不要求甚解，看外文书刊，不认识的字儿，也不要一一查字典耽误功夫，就跳过去，多多阅读，这个字，就会多碰到几遍，也就记住它的不同用法了，此时或者再查一下读音。”他还把这套方法介绍给他在武汉理工大学教英文的妹妹，他妹妹对他很是崇拜，认为这话有道理，又告诉了她的学生做参考。他在大学时代，就开始翻译一些短小的文章，豆腐块大小，或者是书本大小，发表于《北京晚报》或《世界文学》，笔名“中人”。
(9)、腋：指狐狸腋下的皮，纯白珍美。裘：皮衣。狐狸腋下的皮很少，然而把许多块聚集起来就能缝成一件皮衣。比喻积少成多或集众力以成一事。
(10)、(拼音)： jí yè chéng qiú
(11)、集：聚集，聚拢。腋：胳肢窝，此指狐狸腋下的一小块皮毛。裘：皮衣。狐狸腋下的皮虽然很小，但聚集起来就可以缝成一件皮衣。比喻积少成多或集合众人力量办成某件事
(12)、(释义)身上穿着软皮衣，骑着肥壮骏马。指生活富裕，放荡不羁。
(13)、译文：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了。
(14)、(作者：原中国教育科学研究院研究员)2018/1/22
(15)、1961年他留校任教，上世纪八十年代改革开放后，系里分配他的任务是：除教阿拉伯语言外，还教阿拉伯文学。那时候，没有现成的教科书，他就自己编写讲义。埋头苦读，开始了对于阿拉伯诗歌、阿拉伯文学的研究。
(16)、(解释)：腋：腋下，指狐狸腋下的皮毛;裘：皮衣。狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。
(17)、众志成城(zhòngzhìchéngchéng)
(18)、虽然定位册本小利微却是积少成多，涓聚成河。
(19)、积土成山，读音是jītǔchéngshān，意思是堆积的土多了可以成为山，比喻事业成功由点滴积累而来，积少成多，聚小成大。
(20)、渊：深水潭。点点滴滴的水聚积起来，就能形成一个深潭。比喻积小成多。
(1)、即使你已找到方法来减少汽车使用，但日常维护费用仍可积少成多。
(2)、从这个意义上说，中国语文学习成功与否，取决于语意的载体——汉字，“听说”凭借汉字的"音意"，“读写”凭借汉字的“形意”，二者统一于汉字表达的“语意”。因此，无论“汉语的听说”还是“中文的读写”都需要“悟”。“悟”什么？悟汉字表达的语意。也就是说，“悟”才是中国语文学习“听说读写”的核心。小至对话中的同音字辨析(弓长张、立早章之类)，大至文语语意、词句、篇章的制约。实际上，源远流长的汉语的根是汉字，汉语的言语和文语水平在很大程度上取决于汉字的掌握水平，是汉字学习程度左右着中国语文的学与教(有机会的话，可做另文陈述)。“积沙成塔、集腋成裘”，字的读音正确，才能够保证汉语言语(普通话)的音准；字的形准，才可能保证中文的确切；这是很明显的道理。然而，长期以来，语文教育对此缺乏足够的认识，当下中国语文教育每况愈下的危机在很大程度上是由于忽视识字教育、用误导的理念选择不科学的方法与途径造成的。在这方面，最为突出的问题是“拼音识字起步的问题”。我们反对这种作法，那是因为汉字具有如下的本质特征——
(3)、再少也是钱呀，捡起来，留着，正所谓积少成多嘛。
(4)、聚沙成塔出自《妙法莲华经·方便品》：“乃至童子戏，聚沙为佛塔。如是诸人等，皆已成佛道。”
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