鼓励学生的四字成语
1、鼓励学生的四字成语100个
(1)、杰出：风流人物、风华正茂、伏龙凤雏、盖世英雄、盖世无双、鹤立鸡群、鹤鸣之士、金榜题名、举世无双、绝世超伦、昆山片玉、人中之龙、首屈一指、铁中铮铮
(2)、仁慈：仁至义尽、仁言利博、仁心仁闻、万家生佛
(3)、远上寒山石径斜 山色空蒙雨亦奇 刘禹锡
(4)、这样描写，不但有了细节，人物性格也出来了，能从文字中间真正感受到什么叫不舍。
(5)、这一群孩子不知道，我到底会煮什么好东西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。
(6)、29虚心：不耻下问、不矜不伐、功成不居、功薄蝉翼、好问则裕、戒骄戒操、礼贤下士、抛砖引玉、谦让末遑、谦虚谨慎、深藏若虚、***之又***、闻过则喜、洗耳恭听、虚怀若谷、逊志时敏、移樽就教、载酒问字、择善而从、不骄不躁、功成不居、洗耳恭听、虚怀若谷、知之为知之、有则改之，无则加勉、满招***，谦受益
(7)、俭朴：布衣蔬食、粗衣粝食、粗衣淡饭、粗茶淡饭、***衣***食、饭糗茹草、荆钗布裙、克勤克俭、牵萝补屋、轻车简从、食不重味、因陋就简、饮冰茹檗
(8)、首先，要创设一个相对安静的备课环境。这样更容易进入状态，有助于全情投入到对文本的专研当中去。
(9)、春辉教育是华北地区专注于小语种学习的培训中心，总部设立在河北省石家庄，拥有多家校区。
(10)、__________________________
(11)、释义：形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战。
(12)、第正式上课环节。高中语文课本中文言文的占比较大，这也是我最擅长的教学模块，对文言文教学我还是有一些体会的。在讲解文本的过程中我基本采取：介绍作者、背景——通读全文——逐句翻译——总结大意——归纳中心的教学流程。其中我个人认为最重要的就是逐句翻译和总结大意环节。讲好前者，能够使学生的文言翻译能力得到充分的提升；讲好后者，能够培养学生的分析、归纳能力。这两方面也正是高考文言文考点所要考查的能力点。在上课过程中，这两部分的教学是必须得讲透、讲到位。我会采取铺垫、设问、提问、课上交流的方式让学生们的思维动起来。这个字有什么解释，那个词是什么语法现象；这句话体现了作者什么样的思考，那段文字表达了作者什么样的情感，这样的问题会贯穿整节课。最开始带他们的时候，我是逐字逐句的对文本进行讲解，并且让学生随时记录笔记和批注，一篇文言文有时可能会讲超过五节课甚至达到八节课，但随着积累的次数增多，学生们对文言文的理解、分析能力也就慢慢提升上去了。语文是个慢功夫的活，绝对不能操之过急。要做到讲一篇、会一篇、懂一篇，最终实现举一反三。线上教学的时候，我会提前把文言文的内容输入到多媒体课件上，同时配以文言翻译和课文解读，目的就是让学生们更加直观地识记和理解课文。经过近三年的培养，我的学生们在面对文言文阅读的时候变得更加从容、自信。用心上好每一节课，上课的时候把心思全都投入到教学中去，你会觉得一节课过的很快，看到学生们通过讲解、分析、归纳，收获知识、熟练掌握运用的时候，让我觉得在课上所教授的知识是那么的有意义。以下分享给大家的是我在讲解《兰亭集序》这一课时呈现的文本解读。
(13)、(释义)：杨时到洛阳去拜见程颐，杨时当时有四十岁了．一天他去求见程颐，程颐正坐着小睡，杨时与游酢站在外面等待而不离开，程颐发现以后，门外的雪有一尺深了。
(14)、(解释)聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
(15)、(出处)： 汉·贾谊《过秦论》：“且天下尝同心并力攻秦矣，然困于险阻而不能进者，岂勇力智慧不足哉？”《周书·崔谦传》：“然后与宇文行台，同心协力，电讨不庭，则桓文之勋，复兴于兹日矣。”
(16)、(出处)《左传·宣公十二年》：“蔿敖为宰，择楚国之令典，军行，右辕，左追蓐，前茅虑无，中权，后劲。”
(17)、 原 因
(18)、(出处)：元·无名氏《小尉迟》第二折：“那老尉迟这一去，马到成功。”
(19)、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
(20)、(顶天立地)最高的人。(一言九鼎)最重的话。
2、鼓励学生的四字成语有哪些
(1)、____________ ____________
(2)、小结：这节课我们关注“我”的语言、动作、神态等描写，发现了“我”一连串的心情变化，批注了与心情变化相关的语句，课后请结合课上同学们的交流，完善自己的批注，帮助我们加深对课文的理解。(板书：语言、动作、神态等描写)
(3)、(度日如年)最长的日子。(无米之炊)最难做的饭。
(4)、(一字千金)最贵的稿酬。(一毛不拔)最吝啬的人。
(5)、那成语是不是一定不能用？答案当然是否定的。如果有些成语是在对话中出现的，那可以大胆用。这样的对话，能反映出人物的性格——他(她)可能是个有学问的人，又或者是个喜欢卖弄学问的人。
(6)、春天：阳春三月、春光明媚、春回大地、春暖花开、春意盎然、春意正浓风和日丽、春花烂漫、鸟语花香、百鸟鸣春、百花齐放、莺歌燕舞、万紫千红、春雨如油、生机勃勃、春色满圆、春意盎然、和风细雨
(7)、示例：梨树上挂满了黄澄澄的梨，微风吹来，香甜的气息迎面扑来，引得树下的小朋友发出阵阵惊叹声。
(8)、刻苦：攻苦食淡、苦心孤诣、囊萤照读、任劳任怨、埋头苦干、卧薪尝胆、悬梁刺股、仰屋着书、映月读书、映雪读书、勇猛精进、引锥刺股、凿壁偷光、折节读书
(9)、龙潭虎穴 羊入虎口 虎背熊腰 狼吞虎咽
(10)、_____________________________
(11)、通过老师的话语，“我”认为扮演大老虎很简单。
(12)、A．猛烈，强烈 B．刚直，严正 C．为正义而死难的
(13)、勤奋：发愤忘食、分秒必争、鸡鸣而起、磨穿铁砚、勤学苦练、夙兴夜寐、学而不厌、圆木警枕、幼学壮行、朝乾夕惕、只争朝夕、孜孜不倦、坐以待旦、手不释卷
(14)、霉(méi)糨(jiàng)糊 亏(kuī)得 哄(hōng)堂大笑
(15)、那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯？”我答应了他。
(16)、示例：像英子一样身体有缺陷的人可能会自卑，我们应该平等地看待他们，多鼓励他们，多为他们着想，而不应该歧视他们，嘲笑他们。
(17)、对比下原版和语文教科书改编版的《巨人的花园》，答案就再明显不过了。
(18)、 (鼠)鼠目寸光、鼠肚鸡肠、鼠窃狗盗、投鼠忌器、抱头鼠窜、獐头鼠目、胆小如鼠
(19)、(3)“天门中断楚江开，碧水东流至此回”是__________代诗人李白《____________》一诗中的句子，“楚江”指的是____________。(5分)
(20)、(1)默读课文第17—20自然段，勾画描写“我”动作、语言、神态的语句，把你体会到的“我”心情的变化及变化的原因批注在旁边。
3、鼓励学生的成语八字
(1)、(释义)：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。
(2)、云：彩云满天、天高云淡、乌云翻滚、彤云密布九霄云外、腾云驾雾、壮志凌云、风云变幻、风起云涌、行云流水、风卷残云、浮云蔽日、孤云野鹤、烘云托月、过眼云烟、烟消云散
(3)、(1)思考演出砸锅后，“我”的心情是怎样的，完成表格。
(4)、 正气：一身正气、无所畏惧、气冲牛斗、气冲霄汉、襟怀坦白、气壮山河、气宇轩昂、气吞山河、正气凛然、龙骧虎步、百战百胜冲锋陷阵、英姿焕发、奋不顾身、奋勇当先、顶天立地、昂首挺胸、昂首阔步、赴汤蹈火、挺身而出、战无不胜、临危不惧、威震天下、面不改色、勇冠三军、骁勇善战、镇定自若、慷慨就义、大智大勇、仰不愧天、一视同仁、一清二白、大义灭亲、大公无私、义无反顾、堂堂正正、深明大义、童叟无欺、谦虚谨慎、廉洁奉公、毅然决然、正气凛然、正直无私、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、严于律己、两袖清风、忍辱负重、奉公守法、表里如斩钉截铁、头角峥嵘、忠心耿耿、忠贞不渝、贫***不移、高风亮节、涓滴归公、虚怀若谷、豁达大度、鞠躬尽瘁，死而后已一代风流、一世龙门、庸中佼佼、目不邪视、仰不愧天、一视同仁、正义凛然
(5)、如果这样去还原“依依不舍”，那味道就截然不一样了：
(6)、预设：我们小组勾画了第11自然段“记住了！”这句语言描写，这里体现出“我”对表演充满信心。原因是“我”从老师的话语“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳”，感受到扮演老虎很简单。(板书：自信扮虎简单)
(7)、________________________
(8)、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
(9)、(语法)：紧缩式；作谓语、定语、宾语；含褒义，常与“旗开得胜”连用
(10)、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________仿写：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(11)、忠诚：碧血丹心、不避斧钺、成仁取义、赤胆忠心、赤心相待、赤心报国、蹈节死义、肝脑涂地、故旧不弃、故剑情深、寒花晚节、扪心无愧、心虔志诚、以身殉职、忠心耿耿、忠肝义胆
(12)、 原 因
(13)、想一想自己有没有类似这种紧张、狼狈的经历，和同学说说，再尝试把它写下来。
(14)、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
(15)、“砸”是左右结构，分居左右半格，右边高且稍宽。“匝”应写得横平竖直。
(16)、窝囊(náng) 露(lòu)过面 羡(xiàn)慕 角(jué)色 殷(yīn)切
(17)、(1)思考演出砸锅后，“我”的心情是怎样的，完成表格。
(18)、 深思熟虑、真凭实据、灵丹妙药、凶神***煞、心满意足、街头巷议、翻山越岭、精雕细刻、生拉硬扯、琼楼玉宇、层峦叠嶂、心烦意乱、崇山峻岭、奇形怪状、惊涛骇浪、装模作样、摇头晃脑、文丛字顺、改朝换代、通风报信、能说会道、甜言蜜语、分门别类、追根究底、虚情假意、幸灾乐祸、通情达理、丰功伟绩、歪门邪道、生擒活捉、离乡背井、豪言壮语、汪洋大海、琼浆玉液、斩尽杀绝
(19)、根据故事的发展变化，梳理“我”心情变化的表格。
(20)、示例：矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
4、鼓励学生的4字词语
(1)、 惊心动魄、争奇斗艳、生龙活虎、添油加醋、降龙伏虎、争权夺利、高楼大厦、狂风暴雨、满山遍野、翻江倒海、怪模怪样、民脂民膏、五颜六色、千言万语、无边无际、一清二楚、火烧火燎、千变万化、唉声叹气、接二连胜、星罗棋布、翻云覆雨、道听途说、摩拳擦掌、如花似玉、慈眉善目、争分夺秒、地动山摇、无忧无虑、风驰电掣、报仇雪恨、酒囊饭袋、咬文嚼字、无依无靠、山崩地裂、海阔天空、无精打采、流言飞语、谨言慎行、赤手空拳、日积月累、添枝加叶、品头论足、心灵手巧、口干舌燥、心旷神怡、难分难解、感恩戴德、欢蹦乱跳、风平浪静、千姿百态、不声不响、涂脂抹粉、伤天害理、大摇大摆、颠三倒捕风捉影、添砖加瓦、平心静气、抓耳挠腮、不偏不倚、见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将、粉身碎骨、狂风暴雨、旁敲侧击、改朝换代、道听途说、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地、七拼八凑、胡言乱语
(2)、一举夺魁凯旋而归奋力拼搏激励中考学生的词句笨鸟先飞寒窗苦读补短扬长全力以赴
(3)、真诚：抱诚守真、诚心诚意、讲信修睦、金石为开、开心见诚、披心相付、披肝沥胆、璞玉浑金、拳拳服膺、全心全意、推诚相见、推心置腹、真心实意
(4)、(羊)羊质虎皮、羊肠小道、羊入虎口、亡羊补牢、虎入羊群、顺手牵羊。
(5)、预设：这句话表明“我”一直为自己窝囊的表演感到遗憾和自责。(板书：惭愧窝囊的表演)
(6)、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
(7)、我们用角色扮演的方式来试一试。同桌一位学生扮演文中的“我”，简单说说演出后的感受；另一位学生扮演安慰者，尝试开导对方。最后再交换角色进行练习。
(8)、在下面的括号里填上与“味道”相关的词。(3分)
(9)、谨慎：爱惜羽毛、画地为牢、谨言慎行、慎终追远、守口如瓶、临事而惧、临深履薄、如临探渊、如履薄冰、奉命唯谨、三思而行、小心谨慎、小心翼翼、瞻前顾后
(10)、 安步当车、暗渡陈仓、按图索骥、程门立雪、班门弄斧、兵不厌诈、三顾茅庐
(11)、诚实：表里如开诚相见、恪守不渝、倾心吐胆、实心实意、天人共鉴、闭邪存诚、心口如胸无城府、言而有信、言行一致、坐言起行、肝胆相照
(12)、(出自)：现代***《中共中央关于同国民d进行和平谈判的通知》：“只要同志们对于军事政策(行动和作战)和团结人民的政策，不犯大错误，谦虚谨慎，不骄不躁，是完全有办法的。
(13)、yáoyuǎn shì xiàn gǎnshòu
(14)、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
(15)、________________________
(16)、安分：规行矩步、浑俗和光、乐天知命、绳趋尺步、束身自好、随遇而安
(17)、(出自)：春秋孔子《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
(18)、(3)点拨：小组代表汇报，教师相机点拨，完善表格。
(19)、(2)秋天的景色十分迷人，不禁让我想起描写秋天的成语：__________、__________；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：________________，________________。
(20)、 有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
5、鼓励学生的四字成语大全
(1)、(2)大自然难道没有许多美妙的声音吗？(改成陈述句)
(2)、雷电：电光石火、雷电大作、惊天动地、春雷滚滚、电劈石击、雷电交加
(3)、释义：水不断下滴，可以闹穿石头。 比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。
(4)、(解释)也说玲珑透剔；形容器物结构新奇，精巧美观；形容人的心思灵巧。
(5)、提问：这是什么描写？体现了“我“当时怎样的心情？
(6)、让学生读一读本课的13个要写的生字，观察后交流：写好这些字需要注意些什么？
(7)、所以，当你在作文中准备用成语时，不妨停下来想一想，是否可以通过动作、表情、语言的描写，来准确表达出那个成语的意思。多几次这样有意识的训练，最后你会发现，你的作文不但可以写长，而且读起来会更加有画面感。
(8)、(1)风，是大自然的______________，他会在森林里演奏他的______________。当他______________，树叶便像____________一样，唱出____________的歌曲。(5分)
(9)、结合课文1—2自然段内容，感受“我”的心情。小组交流，写表格。
(10)、瓜果蔬菜：清香鲜嫩、青翠欲滴、果园飘香、果实累累、果实饱满、鲜嫩水灵
(11)、能结合生活经验说一说“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。
(12)、风：秋风送爽、金风送爽、北风呼啸、微风习习、寒风刺骨、风和日丽
(13)、过渡：原来课文题目里隐藏了这么多悬念呀，那这么有趣的一个故事是谁写的呢？
(14)、简单的四个字，如鲜花盛开，就把“12棵桃树，在春天开出淡红色和珍珠色的鲜花”的意境全部埋没了，少了一幅幅精彩的画面。
(15)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
(16)、(1)( )明天下雨，我们( )不去春游了。
(17)、清高：超然物外、超尘拔俗、宠辱不惊、孤芳自赏、洁身自好、狷介之士、落落难合、特立独行、与世无争
(18)、怎样对待像英子一样身体有缺陷的人？(2分)
(19)、(1)孙中山：__________________ (2)司马光：__________________
(20)、第三自然段在文中起____________的作用。(2分)
(1)、狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂(jǐ)皮上衣，好吗？”
(2)、(鸡)鸡毛蒜皮、鸡鸣狗盗、鸡飞蛋打、鸡犬不宁、鸡犬不留、鸡犬升天、闻鸡起舞、杀鸡吓猴、杀鸡取卵、偷鸡摸狗、鹤立鸡群、小肚鸡肠、鼠肚鸡肠、呆若木鸡
(3)、(释义)：杨时到洛阳去拜见程颐，杨时当时有四十岁了．一天他去求见程颐，程颐正坐着小睡，杨时与游酢站在外面等待而不离开，程颐发现以后，门外的雪有一尺深了。
(4)、人生我们要做个强者，要有足够的拼搏精神，幸福才属于我们！
(5)、专心：不敢旁鹜、不知肉味、目不窥园、倾耳而听、倾耳注目、一心一意、屏气凝神、全神贯注、专心致志、
(6)、 “裤”字的“衤”不要写成“礻”，“车”的竖要长于左边“衤”的竖。
(7)、________________________
(8)、秋天：秋高气爽、天高云淡、秋风送爽、秋菊怒放、秋菊傲骨、秋色迷人、秋色宜人、金桂飘香、果实累累、北雁南飞、满山红叶、五谷丰登、芦花飘扬
(9)、(近义词)聪明伶俐、伶牙俐齿、小巧玲珑、巧夺天工
(10)、“煮月亮吧。”我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？我这样想的时候，就开始号召这些孩子去捡拾柴火，我要生火煮月亮。
(11)、和善：和颜悦色、和蔼可亲、菩萨低眉、善气迎人
(12)、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件
(13)、用法：主谓式；作谓语、宾语、分句；指科举得中。
(14)、能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。
(15)、“我”一直为自己窝囊的表演感到遗憾和自责。
(16)、旁边是条河，河对岸的村庄被油菜花染上了浓浓的鹅黄。要不是一丝丝炊烟升起，会让人忘了鹅黄下还有几间低矮的小木屋。
(17)、千变万化、千差万别、千锤百炼、千方百计、千呼万唤、千军万马、千钧一发、千里迢迢、千门万户、千难万险、千篇一律、千千万万、千秋万代、千山万水、千丝万缕、千头万绪、千辛万苦、千言万语、千真万确、千奇百怪、千姿百态、千虑一得、千虑一失、千载难逢、千难万险、横扫千军
(18)、答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。
(19)、［典故出处］清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第15回：“不过都是在那里邀福，以为我做了好事，便可以望上天默佑，万事如意的。”
(20)、正直：不愧屋漏、大义凛然、风骨峭峻、刚肠嫉***、光风霁月、光明磊落、浩然之气、襟怀坦白、明镜高悬、守正不阿、严气正性、正大光明、守经达权、堂堂正正、危言危行、行不更名，坐不改姓、行不由径、仗义执言、事无不可对人言
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